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如果防止孩子上課走神 上課不能長(zhǎng)時(shí)間專心聽(tīng)講，注意力分散；常常充耳不聞，無(wú)法理解老師課堂講授的知識(shí)；記不全或記不住老師口頭布置的作業(yè)和事情；復(fù)述老師所講內(nèi)容時(shí)，顯得語(yǔ)無(wú)倫次……這些上課無(wú)法認(rèn)真聽(tīng)講的孩子，除部分真正患有“多動(dòng)癥”外，相當(dāng)多的是由于缺少一種重要的學(xué)...... 采編:哈爾濱家教網(wǎng)  來(lái)源:哈爾濱家教網(wǎng)  添加時(shí)間:2010-05-09  點(diǎn)擊次數(shù):1020 查閱全文... 如何集體備課 一、集體備課的運(yùn)作方法 教師集體備課是以教研組為單位，組織教師開(kāi)展集體研讀大綱和教材、分析學(xué)情、制定學(xué)科教學(xué)計(jì)劃、分解備課任務(wù)、審定備課提綱、反饋教學(xué)實(shí)踐信息等系列活動(dòng)。其具體運(yùn)作方式如下： 1、組織管理： 集體備課由教學(xué)處（或教科研室）實(shí)施管...... 采編:哈爾濱家教網(wǎng)  來(lái)源:哈爾濱家教網(wǎng)  添加時(shí)間:2010-05-09  點(diǎn)擊次數(shù):1020 查閱全文... 如何搞好插圖備課 1、吃透教材，把握插圖設(shè)置的用意，找準(zhǔn)插圖使用的切入點(diǎn)插圖是形象化的教材，其畫(huà)面都體現(xiàn)著相關(guān)的教學(xué)內(nèi)容，是教科書(shū)的有機(jī)組成部分。從插圖和文字部分的關(guān)系來(lái)看，插圖是文字表述部分的延伸，是為說(shuō)明、理解、深化文字內(nèi)容服務(wù)的。因此，要想備好圖解，就必...... 采編:哈爾濱家教網(wǎng)  來(lái)源:哈爾濱家教網(wǎng)  添加時(shí)間:2010-05-09  點(diǎn)擊次數(shù):1020 查閱全文... 說(shuō)課 說(shuō)課，就是教師口頭表述具體課題的教學(xué)設(shè)想及其理論根據(jù)。從說(shuō)課的內(nèi)容和性質(zhì)來(lái)看，它同備課、上課有許多共同之處，但也有其特色。這里擇其主要特點(diǎn)作一介紹。一、說(shuō)理性備課，可以從教案看出“怎樣教”；上課，可以從課堂教學(xué)看出“怎樣教”。而說(shuō)課不僅要說(shuō)...... 采編:哈爾濱家教網(wǎng)  來(lái)源:哈爾濱家教網(wǎng)  添加時(shí)間:2010-05-09  點(diǎn)擊次數(shù):1019 查閱全文... 淺談如何用好幾種備課形式 備課是教學(xué)必不可少的基本環(huán)節(jié)，是課堂教學(xué)必要的準(zhǔn)備，備好課是上好課的前提。備課按參加人數(shù)分集體備課和個(gè)體備課，而按時(shí)間又可分為基礎(chǔ)備課、周備課、課前備課、課后備課、常年備課。　　我們很多的教師習(xí)慣于學(xué)期備課（學(xué)期初制訂本學(xué)期學(xué)科教學(xué)計(jì)劃）以...... 采編:哈爾濱家教網(wǎng)  來(lái)源:哈爾濱家教網(wǎng)  添加時(shí)間:2010-05-09  點(diǎn)擊次數(shù):1020 查閱全文... 教學(xué)隨筆怎么寫(xiě) 教學(xué)隨筆的主要特點(diǎn)是題目小、篇幅短；層次和結(jié)構(gòu)比較簡(jiǎn)單；內(nèi)容單純，涉及面比較小，寫(xiě)作材料便于收集、整理和使用。 一、捕捉題材。對(duì)于我們這些年輕的一線教師來(lái)說(shuō)，不敢說(shuō)每一節(jié)課都有體會(huì)最深的心得，但每天都要教學(xué)不同的內(nèi)容，面對(duì)不同的學(xué)生，只要我們...... 采編:哈爾濱家教網(wǎng)  來(lái)源:哈爾濱家教網(wǎng)  添加時(shí)間:2010-05-09  點(diǎn)擊次數(shù):927 查閱全文... 語(yǔ)文備課十六韻 教雖無(wú)定法，然有規(guī)律循。胸懷新理念，遵照新標(biāo)準(zhǔn)。研讀教材后，思慮當(dāng)細(xì)心。作者思有路，循路識(shí)斯真。作者胸有境，入境始與親。編者有意圖，體味慎思付。三類穿一線，區(qū)分骨與筋。訓(xùn)練重三維，抓住要掘深。學(xué)情有實(shí)際，起點(diǎn)高低分。教者有特點(diǎn)，方法要精新。...... 采編:哈爾濱家教網(wǎng)  來(lái)源:哈爾濱家教網(wǎng)  添加時(shí)間:2010-05-09  點(diǎn)擊次數(shù):1236 查閱全文... 你的學(xué)生喜歡寫(xiě)作嗎 “哎呀，又要寫(xiě)作文！”聽(tīng)到這滿懷苦惱的聲音，看著他們無(wú)可奈何的表情，作為他們的語(yǔ)文教師，此時(shí)你肯定會(huì)愁眉不展喲！“快，上作文課了！”聽(tīng)到這歡快的語(yǔ)言，看著他們歡呼雀躍的樣子，此時(shí)老師定會(huì)欣慰不已！同樣是寫(xiě)作文，同樣是小學(xué)生，為什么會(huì)有這兩種...... 采編:哈爾濱家教網(wǎng)  來(lái)源:哈爾濱家教網(wǎng)  添加時(shí)間:2010-05-09  點(diǎn)擊次數(shù):944 查閱全文... 美國(guó)中小學(xué)教師這樣上課 美國(guó)中小學(xué)教師是怎樣上課的?筆者以自己的親身經(jīng)歷，截取了他們教師上課的側(cè)影，從中可見(jiàn)美國(guó)教育的特色。 豐富的教材用書(shū) 美國(guó)中小學(xué)教材編寫(xiě)得非常精細(xì)，形式活潑、內(nèi)容豐富。從出版社拿到的教材一般包括學(xué)生用書(shū)、教師用書(shū)、教學(xué)輔... 采編:哈爾濱家教網(wǎng)  來(lái)源:哈爾濱家教網(wǎng)  添加時(shí)間:2010-05-09  點(diǎn)擊次數(shù):958 查閱全文... 如何真正讓集體備課發(fā)揮作用? 從三月中旬我們年部主動(dòng)報(bào)名參加學(xué)校組織的“備課上課評(píng)課”系列活動(dòng)，到現(xiàn)在，我們進(jìn)行了一次初備，確定了上課內(nèi)容和講課教師，我們選擇的集體備課的內(nèi)容是：小學(xué)語(yǔ)文第十冊(cè)第五單元，并準(zhǔn)備由主講老師以第17課《赤壁之戰(zhàn)》為例來(lái)做示范。我們?cè)?月16日進(jìn)行了...... 采編:哈爾濱家教網(wǎng)  來(lái)源:哈爾濱家教網(wǎng)  添加時(shí)間:2010-05-09  點(diǎn)擊次數(shù):939 查閱全文...      >>>共[108]信息 共[11]頁(yè) 每頁(yè)[10]條 [1] [2] [3] [4] [5] [6] 7 [8] [9] [10] [11]