您好！我是一個高二學生的媽媽，這幾天很苦惱，原因在我的《女兒看上了偶像劇》中有所表達，看著孩子利用，午飯，晚飯，晚自習回家的片刻癡迷于偶像劇的樣子，心里很擔心，但是，無法溝通，她總是給我們一背影，還沒等我們張口，她就表現出了不耐煩。懇請得到您的幫助！
期末考試要到了，孩子卻開始迷戀《一起去看流星雨》，據說是因為同桌的女生很喜歡那個男主角，她也趕來瞧瞧，驗證一下，這可不得了，每頓飯時都驗證，飯吃的慢吞吞的，我心里那個急呀！
由于我不坐班，有些工作得在網上做，所以，雖然是租的房子，還是安裝了寬帶。原來還好吧，女兒每天三頓飯在家吃，中午吃飯的時候就邊吃邊上網看電視，原來是看<Friends>,(這部片子是原來我們在國外的時候看過的，當時，為了迅速的提高英語水平，電視總是開著的。)這部片子我也很喜歡，每天和她邊吃邊看，很娛樂，也地道的美語的確提高了她的口語水平。主要是室內劇，情節不連貫，看完拉倒，不牽扯精力。在這之后是<Sherlock Holmes>這部片子是地道的英式英語的發音，很純正的英語，對英語也很有幫助，我也支持她看。很早的時候我就讓她做IELTS的試題，聽力8分沒問題，我覺得這還帶益于她看這些英文劇呢！從此對于他邊吃飯邊看電視劇，我也就沒有反對過。
但是現在她看這部青春偶像劇，我著實感到無奈，我看出，她的興趣遠遠大于前兩者，回家早了，吃飯慢了。
現在的孩子很敏感，也說不得，我也知道，她辛苦，需要放松，需要調整，但是這樣的放松哪里受得了，晚飯從進家到出門40分鐘，中午也有將近40分鐘的時間，這一天就是一個半小時呢，我們怎么浪費的起？
期中考的不錯，年級排名第7，老師高興的給我們打來電話，我也足足的興奮了一陣子，心里偷偷的對自己說，我的女兒沒問題，會給我驚喜的！第二次月考退了幾名，但是我還在心里安慰自己：沒事，起起伏伏正常，（我原來的鄰居的孩子08年考入北大，她媽媽經常對我們說，那個孩子最好的時候年級第5，但是差的時候到了30多名呢），我也總以人家的這句話寬慰自己，（真是掩耳盜鈴，自欺欺人）。看現在的狀態，期末會怎樣，很難說了。
說實在的，我倒不是一定要她名次上怎樣怎樣，我要求的是一種學習的狀態，穩定的，不可撼動的上進、專注于學習的狀態，而不是現在這樣，浮躁，轉移注意力。
今天看了快樂農婦的博文《上進勤奮最重要》，文中也寫出了一些擔心，文中一句話：人無壓力輕飄飄。我很茍同，學習應當是享受快樂的過程，為什么大學生也好，中學生也好都要經常的給自己找理由放假，找機會讓自己調整，好像學習是吃了多大的苦似的呢？
女兒呀，快自我覺悟吧，別讓媽媽坐臥不寧了，你的一舉一動都牽扯著媽媽的喜怒哀樂，我知道，這個年齡，非常的敏感，我也不愿意我們之間有什么不快發生，我不說，你應當看到媽媽心里的不悅和擔心，我在堅持著，我在忍耐著，這樣的日子真不踏實呀！
這位朋友：
您好！學生的任務是從兒童時代走向成人社會。在兒童時代走向成人社會的過程中，需要德、智、體全面發展。要德、智、體全面發展，就需要學會做人；學會人本思維；學會掌握與環境和諧生存和發展必要知識和在實踐中運用這些知識的能力。介于這個任務，我們能不能看出學習的內容除了文化課程之外，還有人際交往和社會實踐、勞作與調節、修身與養性等等方面的內容呢？
再說了，孩子的成長從某種意義上來講他們與許多動物的嬰幼年期相仿，即客觀地存在著一個玩耍、打斗的快樂期，如果人為地取消了這一時期，把孩子像“押寶”似的把他們押在文化課程的學習之上，孩子的眼里只有文化課程和考試的分數，而失去了快樂的創造和享受，你覺得孩子會怎么樣呢？你說了處于青春期的孩子敏感和逆反，你不覺得剝奪了孩子文化課程學習之余應有的快樂的享有，是不是會對文化課程學習產生逆反心理呢？
我們的教育是為了升華孩子的人格，培養其創造性思維能力，讓孩子機智、靈活、彈性的利用腦力，為了實現自己的愿望、愛好和興趣而自覺進行學習。所以絕不可以用犧牲孩子的快樂和喪失人格的發展來交換那些個分數。我們過于看重孩子的文化課程學習，過于看重考試分數，以分數高低來衡量孩子的優劣，而對于孩子的興趣愛好、玩耍嬉戲的時間全部剝奪，你不覺得會壓抑孩子的學習積極性使孩子產生厭學心理嗎？你不覺得會使孩子出現各種心理問題么？要我說來分數只能在一定程度上反映孩子掌握知識的狀況，而不能完全反映孩子的智力水平，更不能以此為依據來確定孩子的優劣。分數與題目難易程度、孩子的身體和心理狀況、學習習慣等多種因素有關。人的能力，除智力外，還有語言能力、交際能力、創新能力、運動能力和快樂能力等。對孩子來講，快樂能力更為重要。所謂快樂能力，就是能夠在任何環境中保持一顆快樂的心，這顆快樂的心可以使孩子更有把握地走近成功。
另外孩子“午飯，晚飯，晚自習回家的片刻癡迷于偶像劇”，你的意思是會分散孩子的學習精力，而影響了孩子的文化課程學習，要我說來，精力是一個伸縮性極大的東西，它受情緒的強烈支配。心情好時，山歡水笑渾身是勁；心情不好時，風愁雨泣無精打采。你的孩子利用吃飯與調節的時間看看偶像劇，這說明她的心情是愉悅和快樂的，情緒是飽滿的，精力是充沛的，那么她就會有非常高的學習和工作效率。所以我認為利用吃飯與調節的時間看看偶像劇并不會造成學習的負面效率，相反還有可能對文化課程的學習發揮積極的促進作用所以每件事情都是具有兩面性的，家長要為孩子做好引導的工作。
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