昨天，洪大姐帶著小聶去學校溝通復課一事。下午2點多，記者再次致電淳安第二中學政教處陳主任，對方表示，小聶已在學校上課。
“孩子已經去上課了，我希望他能好好學習。”洪大姐的語氣明顯比前一天舒緩了很多，孩子沒事了，她才有心去打工掙錢。
“手機調查”前因后果
陳主任向記者說明了一下十天前的“手機調查”原委：
當天，老師就小聶上課使用手機一事，晚自修后對他進行了詢問。
出于不希望連累同學的想法(手機是向同學借的)，小聶沒有承認自己使用手機，并說，如果自己課內使用手機，可以不讀書。
當時老師表示，希望小聶不要太沖動，讀書是一件很慎重的事，退學要有父母同意。當時孩子情緒較激動，當晚班主任要求孩子把說過的話寫下來。
第二天，孩子留在寢室，沒有上早自修，班主任去找過他，未果。
學校通知了孩子的家長，事后孩子與母親回家。陳主任表示，這是考慮到學生當時的沖動情緒和安全因素，希望孩子反省自己的行為。期間，學校曾通知孩子高考報名。[本文來源:http://www.51fsjj.com/news/news39_116720.html 上課發短信引發退學風波]
先前，洪大姐母子倆有些擔心，當初這份“如果課內使用手機，就自己退學”的材料，是否會被視為孩子“主動退學”的意愿，而且孩子已經脫課很長時間，這勢必影響到孩子高考復習。
至于小聶當時寫下的“如果課內使用手機，就自己退學”的內容，陳主任說，這是孩子一時沖動的表示，不屬于嚴格意義上的“主動退學”意愿，也不是正式的主動退學申請。孩子如果認識到當時的錯誤，有學習的意愿，愿意回學校，學校歡迎孩子繼續回來上課。
如何杜絕學生課堂用手機
記者了解到，近幾年來，隨著手機的普及，越來越多的中學生成為“手機一族”。
大多數初高中學校都不贊成學生帶手機入校，但盡管如此，不少學生還是選擇了偷偷帶著手機進校。手機正在日益普及，作為一種通訊工具，越來越多的學生傾向于使用手機，并對學校的禁令表示不理解。
陳主任解釋，學校之所以不允許學生帶手機，是出于兩大原因的考慮，一是容易滋長孩子之間的攀比心理，二是手機使用容易打擾課堂教學秩序。不僅是學生，學校老師在使用手機方面，也有相關的紀律約束。
學生課堂使用手機，這也是不少學校老師深惡痛絕的現象。去年教師節，一位育人38載的中學老教師就說，自己最希望收到的教師節禮物就是上課不被學生的手機鈴聲打擾。樸素的話語，道出了老師們的無奈，也道出了一個值得社會、家長們深思的現實問題。
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