基礎(chǔ)教育的改革，令上海中小學(xué)名譽(yù)校長(zhǎng)牽掛。在日前舉行的上海市中小學(xué)名譽(yù)校長(zhǎng)座談會(huì)上，15位名譽(yù)校長(zhǎng)暢所欲言，為基礎(chǔ)教育的走向把脈，“教育面臨前所未有的挑戰(zhàn)，但不能頭緒太多，更不能把學(xué)生培養(yǎng)成應(yīng)試的機(jī)器，拼命做題不等于求知。”楊浦高級(jí)中學(xué)名譽(yù)校長(zhǎng)、語(yǔ)文特級(jí)教師于漪的肺腑之言，引來(lái)一片熱烈的掌聲和強(qiáng)烈的共鳴。
    
    這些名譽(yù)校長(zhǎng)長(zhǎng)期從事中小學(xué)教育，擔(dān)任學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)多年，見(jiàn)證了上海基礎(chǔ)教育發(fā)展的歷史。正因?yàn)橛羞@一番不凡的經(jīng)歷，又因?yàn)樗麄冸x開(kāi)校長(zhǎng)崗位后仍然關(guān)注教育，因此，他們的發(fā)言擊中時(shí)弊。
    
學(xué)校地位和影響力面臨下降
    
    于漪認(rèn)為，“過(guò)去基本上是關(guān)門辦學(xué)，學(xué)校的影響力很大，學(xué)雷鋒的活動(dòng)可由學(xué)校擴(kuò)展到校外，影響社會(huì)。而如今，經(jīng)濟(jì)全球化、文化多元化，學(xué)校的影響力在下降，相反社會(huì)對(duì)學(xué)校的影響則日益增大。現(xiàn)在的教育面臨來(lái)自方方面面的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。教育不好搞，教師不好當(dāng)，已成為普遍現(xiàn)象。”復(fù)興中學(xué)名譽(yù)校長(zhǎng)姚晶指出，現(xiàn)在提出學(xué)校要培養(yǎng)創(chuàng)新型人才，這個(gè)方向是正確的，但是這樣的人才要從小學(xué)到高中有序地進(jìn)行階梯式培養(yǎng)，從這個(gè)角度說(shuō)，學(xué)校的任務(wù)比以前要來(lái)得艱巨，辦學(xué)的視野也必須拓寬。
    
學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)重成為“頑疾”
    
    針對(duì)當(dāng)前社會(huì)和一些學(xué)校存在的現(xiàn)象，于漪一針見(jiàn)血地指出：“頭緒太多，什么東西都進(jìn)課堂，簡(jiǎn)單問(wèn)題變得復(fù)雜化。坦白地說(shuō)，現(xiàn)在德、智、體全面發(fā)展，做起來(lái)有困難。莫名其妙的機(jī)械訓(xùn)練，鋪天蓋地的社會(huì)辦班，使一些人賺了錢，而使學(xué)生身心疲憊。”她舉例道：“一個(gè)小孩，一個(gè)學(xué)期有9次外語(yǔ)考試，都是在校外辦學(xué)機(jī)構(gòu)考的。其實(shí)拼命做習(xí)題并不等于求知。”一師附小名譽(yù)校長(zhǎng)倪谷音也說(shuō)，學(xué)校堅(jiān)持“愉快教育”，就會(huì)經(jīng)常受到來(lái)自家長(zhǎng)和社會(huì)的壓力，家長(zhǎng)的意志和價(jià)值取向往往深刻影響孩子的學(xué)習(xí)，他們?cè)趯W(xué)校之外給孩子安排的大量補(bǔ)習(xí)或培訓(xùn)，有的非但沒(méi)有意義，而且讓有的孩子滋生了厭學(xué)情緒。
    
    于漪強(qiáng)調(diào)說(shuō)：“基礎(chǔ)教育是影響終身的教育，面廣量大。基礎(chǔ)教育搞好了，大學(xué)教育才有希望。科教興國(guó)，教育是底子，需要厚、正和扎實(shí)。現(xiàn)在有些事情，不該做的做了，要做的又不作為，錯(cuò)位得很厲害。教育要出人才，要尊重規(guī)律，要把復(fù)雜事情簡(jiǎn)單做，簡(jiǎn)單就是智慧。”
    
教學(xué)改革要多點(diǎn)勇氣
    
    一種聲音難以形成“大合唱”，教育教學(xué)改革同樣如此。盡管“二期課改”已覆蓋小學(xué)一年級(jí)至高中，但真正落實(shí)并非易事。于漪指出，實(shí)施二期課改困難不小，因?yàn)榇蠹业暮诵挠^念尚不清晰。過(guò)去是以知識(shí)傳授為本，現(xiàn)在是以學(xué)生發(fā)展為本，要把學(xué)生當(dāng)成人，這說(shuō)起來(lái)簡(jiǎn)單，但做起來(lái)并不容易。有的學(xué)校一發(fā)生學(xué)生運(yùn)動(dòng)骨折，便索性規(guī)定學(xué)生下課不準(zhǔn)出教室，體育活動(dòng)落實(shí)到學(xué)校絕非易事。她著急地說(shuō)：“孩子沒(méi)有健壯的體魄，還會(huì)有什么？”要把學(xué)校辦成真正的學(xué)校，不是辦超市，也不是開(kāi)商店。教師要一身正氣，為人師表。
    
    長(zhǎng)期從事學(xué)校美學(xué)教育的上師大附中名譽(yù)校長(zhǎng)張世定認(rèn)為，學(xué)生全面發(fā)展的理念必須在學(xué)校活動(dòng)中得到全面貫徹，要從學(xué)生可持續(xù)發(fā)展的長(zhǎng)度和學(xué)校適應(yīng)社會(huì)的寬度來(lái)認(rèn)同課改。課改有難度，有些困難是因?yàn)樽邩釉斐傻模�這不應(yīng)妨礙我們的信念。
    
    許多名譽(yù)校長(zhǎng)希望教育行政部門在教育教學(xué)改革上再拿出點(diǎn)勇氣和力度，與其讓社會(huì)一些辦學(xué)機(jī)構(gòu)左右學(xué)生，倒不如嘗試新的改革讓學(xué)生各展所長(zhǎng)，有一個(gè)公平和諧的成長(zhǎng)環(huán)境。

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