在人們的眼里，作為教師是有社會地位的，是受到人們尊重的，按理說，作為老師是感到幸福的，我們來問問站在第一線的老師，幾乎98%的老師感到不快樂和幸福，當老師不是一個簡單的工作，是人與人之間的交流。
中國老師為何不感到幸福呢？主要來源以下幾個因素：
（一）工作辛苦。由于是應試教育，中國的老師都是很辛苦，為了提高升學率，各學校拼命提高升學成績，以便好招生，當然校長好提高政績，要求各位老師努力工作，學生努力學習，使得中國的老師工作辛苦。
（1）班級人數多。每個班級都是在45-70人之間，甚至有的達到80人，這么多學生坐在教室里，一是學校為了抓收入，一個班級多坐一個學生，就多收一個學生的學費，可開兩個班上面領導不允許，就把近70個學生放在一個教室里學習，這樣的教學怎樣能達到“因材施教”，這樣辛苦很多中國的教師，他們要花很多心思管理那么多學生，還要帶領學生應付那么多的考試。[本文來
（2）工作時間長。早晨六點輔導早自習，上午上班，中午改作業，晚上寫教案，備課，改作業，業余時間開會，搞政治學習。
（二）待遇升幅小。老師待遇一直偏低，雖然在社會里，覺得不低，但是老師待遇一直增幅不大，工作30年了，還是個2000多元，可現在的社會里，與教師處于同樣腦力勞動和勞動強度的工作，那待遇是增幅很大，如律師 醫生 會計師 工程師 設計師等，這些工作時間越長，待遇越高，甚至高的離譜，可老師每天勤勤懇懇，收入不如其他職位的二分之一。
（三）上級檢查多。檢查多，這是中國的特色，上級檢查，被校長說是對本校的重視，檢查中，說幾句好話，被校長說，這是我校的榮譽。其實太多的檢查，是在耍官威，是領導不信任老師們，每年太多的上級檢查，上級考試，上級政治學習，上級新政策，讓各位老師難以應付。如果老師們在學生面前，有點權威，但是在領導面前，沒有一點地位，在領導面前，老師都變成了乖學生。
（四）工作成就感低。現在的學生都難教，教育好了，可學生還不領情，因為現在的學生都是獨生子女，自私，對老師不感恩，對面不說老師，背后常常說老師的壞話。親人不理解，很多老師的家屬不支持他的工作。
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