“幸福的家庭都是相似的，不幸的家庭卻各有各的不幸”，托爾斯泰的這句名言道出了家庭關系的本質。18歲的我們，在人生的關鍵時期，不僅要面對高考的學習壓力，還要面對來自家庭的特別關注。據《高考金刊》調查顯示，有近40%的高三學生認為高三的壓力來自父母。如果把父母和孩子的關系看成一場博弈，這無異于一場戰爭與和平的較量。
我不是木偶人
“始終，我都不是很愛做導游，只是因為我愛我的爸媽。”來自成都紡織高專的畢業生張秋杰向《高考金刊》記者道出了他的苦衷。
張秋杰出身在一個外人看來很幸福的家庭，父親從事建筑工程管理工作，母親在政府部門當公務員。他對自己的性格認識很深刻， “我的父親異常嚴厲，母親又百般寵愛我。從小到大，我很少做家務，吃穿都是媽媽在操勞。而爸爸呢，由于長期在建筑工地指揮工人，所以也習慣了對我頤指氣使，總是批評我這里不是，那里不對。久而久之，形成了我膽小內向、唯唯諾諾的性格�！�
張秋杰說，自己由于性格內向，所以非常喜歡讀書，尤其喜歡歷史。當年高考時，他成績總分不怎么樣，只能上一個專科，歷史卻接近滿分。
張秋杰本來想填報歷史專業，父親卻認為這個專業沒有任何前途，他希望自己的兒子能夠克服內向的性格，做一名人前“光鮮”的導游。最后，父親不顧班主任的勸阻，大手一揮，將張秋杰的第一志愿改成了導游專業。
張秋杰認為目前自己的狀況很糟糕，雖然大學三年他老老實實學完了導游的課程，也拿到了導游證，但他一點都不喜歡這個專業，根本不敢帶團，不敢在游客面前講話。實習的時候他被分配到成都一家旅行社，一次團都沒敢帶，總是找各種理由推脫�！耙宦牭綆F，我就很緊張，我感覺責任太大了，不會介紹怎么辦，路上出了事怎么辦。我害怕將自己的缺點暴露在眾人面前�！睆埱锝苷f自己想找其他工作，但幾次面試都非常失敗，看樣子導游是做不成了。
“導游夢”已經破碎，父親恨鐵不成鋼也無可奈何，他又叫張秋杰學習會計，張羅著在一個親戚的公司為他找到一份會計工作，還沒有畢業，父親已經為他在成都買好了房子，準備一家人住在一起�！拔腋杏X，父母對我真的很好，他們為我可以說是付出了一切，但我一直生活在爸爸的影子下，我的路他全部都為我鋪好了，我找不到自己該干什么，也從來不敢對他說不�！睆埱锝軐τ浾哒f，“我感覺自己就像一個木偶，我命運的線被爸爸操縱著。找一份工作，買房子，也許是很多同學都羨慕的，但我一點都沒有感覺到幸福�！�
畢業的這段時間，當別的同學都在為工作奔走，張秋杰卻整天都窩在家里，不愿意面對外面的世界。在同學們的眼里，他是一個標準的“宅男”，沒有朋友，很少參與社會活動，對生活缺乏熱情。張秋杰以“宅男”的方式，與父親抗爭著，他感覺自己離父親的期望越來越遠：“我和爸爸的戰爭，兩敗俱傷，沒有贏家。”
輕裝上陣，往前走
與張秋杰相反，就讀于重慶大學的趙曉琪很早就離開家，讀住校。他的父母長年在浙江打工，每個月都按時將生活費打到銀行卡上。
趙曉琪說，由于父母在外地長年打工，她的一家聚少離多，和父母的交流很少�！拔野职止┪易x書很不容易，他在我心中就像一座山，支撐我們的家。雖然他不太愛說話，但他對我期望很高。”
作為農村的優秀學生，趙曉琪被選拔到重慶重點中學巴蜀中學上學，一開始心態落差很大�？吹絼e的父母都開著好車接送自己的同學，有時候也心生羨慕，“好多同學都有家長接送，看到他們一家團聚高興的樣子，我只有靠我自己去打拼未來，有時候非常怨恨自己的父母�！蓖瑫r，趙曉琪也表達了對父母的內疚：“到了高三，一個人戰斗尤其孤獨，特別是成績考差了的時候，我尤其想念爸媽，又覺得對不起他們起早貪黑地在工地上干活�！边@樣對父母又愛又恨的感情，讓她很糾結，她太渴望親情了。趙曉琪笑著對記者說，高三時，她還撒過一次謊，她悄悄買來很多零食和鹵菜，分給宿舍的同學吃，騙他們說是回家以后，爸媽給她準備的。
“我真正理解了爸爸是我讀高三的寒假，那一天，我突然發現他并非什么都能承擔，他也有很脆弱的時候�！备呷暮�，遠房的表姐給趙曉琪講了她父親的一次“酒后失言”。“有一次，爸爸在表姐家做客，酒醉后，說了很多酒話，他說自己支撐起一個家很艱難。家里上有年邁的爺爺奶奶要照顧，下有孩子要讀大學，其實他心里很苦……”這些話，以前趙曉琪從來沒有聽自己的父親說過，父親在她的心里一直是一個堅強的人。那晚，趙曉琪一個人在被窩里偷偷哭了一宿。
從那個晚上后，趙曉琪突然感覺父親那座大山在她心里不再那么高大，她已經不再是那個一直躲在父親呵護下的小女孩，18歲的她也應該為自己，為自己的家擔當起責任，分擔爸爸的苦惱。從那以后，趙曉琪不再糾結于親情上的困擾，她心無旁騖地完成了高三的學業，自己做主填報了高考志愿，在沒有父母的陪伴下，一個人參加了高考。目前，她已就讀重慶大學建筑設計專業，同時趙曉琪還積極參加社會實踐，做了兩份家教，為父母減輕學費負擔。
趙曉琪想通過《高考金刊》告訴學弟學妹們：“我認為，回報父母最好的方式，就是輕裝上陣，往前走！幸福就是小狗的尾巴，你向前走，幸福就會跟著你！”
早戀，不是因為不自愛
在高三的那個初春，上街買菜的母親知道李琳蔓早戀了，這個消息由老師告訴她，就像一個驚雷在她腦袋里炸開。
母親一路上都在尋找一種最適合的方式來談這個問題。然而到了最后，站在李琳蔓面前，她的選擇是無法壓抑地大吼大叫：“你居然談戀愛了！作為一個女孩子，你怎么可以這么不自愛？怪不得最近你的成績下滑！媽媽容易嗎？媽媽一個人照顧你……”李琳蔓生活在一個對早戀這樣的詞語絕口不提的單親家庭。她被突然情況嚇壞了，然后她開始掉眼淚，為母親的那一句“不自愛”，這是一個情節很嚴重的罪行，在她看來。她想告訴母親，我沒有不自愛，還想告訴母親，成績下滑和這事沒關系，因為我已經和那男生談了兩年的戀愛了。但是她什么也沒有說。自從13歲那年，父母離異，她和他們就沒有太多的知心話要講了。離異帶來的不是表面的傷害，表面上，他們仍然愛她，就像當初承諾的那樣，而實際上，她為此感到痛苦，感到自己陰翳的性格逐漸養成。[本文來源:http://www.51fsjj.com/news/news39_117961.html 高三家長與孩子的博弈]
那個中午，她趁母親做飯的時候，離家出走了。
她沒有想得更多，比如第二天是不是去要上學，她只是躲在同樣父母離異的一個好朋友家，兩個女孩一邊背英語單詞一邊閑聊，相互安慰著。
李琳蔓是一個乖乖女，是好學生。對于她做出“離家出走”這樣離經叛道的事，母親是沒有一點預感的。所以當她看到那張紙條，上面寫著“我走了，我不回來了，但我不會去找他（指那個男生），你放心吧”這樣的話，她不知所措。一下午只是機械地打了女兒同學家的電話，一家一家地問，一家一家地找。
晚上，李琳蔓還是回家了。因為母親在給她朋友打電話的時候哭了，她知道，她就在電話機旁邊。她和朋友都手足無措。所以她回家了。
回家后，母親已經被一天的變故嚇得不知如何是好，所以她破天荒地什么也沒說，而是端出一桌子的好菜，微笑著看著女兒。
這件事表面上就這么過去了，實際上，李琳蔓依然在談戀愛，成績也依然不錯，和母親的關系也依然是客氣而不知心的。并且因為母親曾給了她一個“不自愛”的評語，她在心里沒有原諒母親。直到考上大學，幾年以后，她才放下了這個詞給她的思想包袱。
“我希望所有的家長，在面對孩子早戀這件事時，都回想一下自己十幾歲時候的心情，不要動輒以不自重不自愛來評判孩子。談戀愛和是不是自重自尊自愛，真的沒有一點關系，如果有，那也是因為渴望自己被愛，所以才早戀�！崩盍章沁@樣理解的。
18歲，成為獨立的人
最近，網絡上流行一個視頻，這是廣西宜州市某中學開高三家長會的時候，學校引進的“感恩教育”，在動人的背景音樂中，一位教育大師，滿懷深情為同學們講述了一個個感人的親情故事。這場“感恩教育”的效果異常驚人——上百名孩子對自己的父母下跪，家長和孩子在操場上哭成一片。該視頻在網上的點擊率高達三十多萬，回帖也多達幾十頁，大多數家長都支持這樣的感恩教育。
筆者認為，感恩教育初衷無疑是好的，目的是想讓孩子們體會父母的辛苦，好好學習，報答父母。但在高三的關鍵時期，如果把感恩教育弄到了“集體下跪”的地步，未免“過火”。對于18歲的高三生來說，重要的是學著與父母“分離”，形成自己獨立的人格。我們學習不是為父母的感受而學，重要的是為自己而學習。過度濃烈的情感表達方式（下跪），不利于孩子形成獨立的人格品質，也容易模糊家長和孩子的邊界。
高三，18歲，正是同學們成長成熟的標志時期，在這一階段，很多家長和孩子的關系表面上波瀾不驚，實際上暗流洶涌�！陡呖冀鹂沸睦碜稍儙熜炝杞邮苡浾卟稍L時談到，“父母和孩子就是一場博弈，雙方的力量此消彼長。如果父母的邊界大了，孩子的邊界就小。只有父母的邊界小了，孩子的自我才能得到良好的成長�！边@場博弈每年都在上演，真是可憐天下父母心。很多時候，家長過于擴張自己的邊界，有的家長為了弄個“高考移民”，不惜舉家遷居，有的家長為了給孩子加分，拼命找關系走“后門”，上演了一出出錢權交易的丑劇，結果事與愿違。
據《高考金刊》對200個高三家庭調查顯示，有68.5% 的家長認為他們的家庭負擔很重，正處于爬坡階段。盡管父母們盡量在孩子面前樹立“光輝形象”，但適當時候，縮小家長的邊界更有利于孩子的成長。在上面的采訪中，我們可以看到三個典型的家庭：張秋杰的父親，處處“設計”自己的孩子，凡事無不親力親為，最終，孩子在父權的陰影下得不到成長；而趙曉琪的父母對她干涉較少，“父親”的地位下降，正好讓她的自我力量得以成長，學會了戰勝自己的糾結情緒，最終成為一個自立自強的人；面對孩子的“早戀”，李琳蔓的媽媽在孩子的出走中認識到，簡單粗暴的橫加指責于事無補，只會將女兒推到自己的對立面。
我們認為，對孩子的教育應該順應他自然天性的發展，老子提倡“生而不有”，也可以理解為，生養了孩子卻不占有其思想，不安排其人生。在國外，18歲就標志孩子成年，父母再沒有撫養孩子的責任。這樣看似狠心的分離，其實是符合自然規律的——最好的愛，是讓所愛的人獨立，成為他自己。
高三家長無為而治
很多家長都非常重視孩子的高三生活，陪讀、租房，甚至比孩子還緊張和焦慮，其實，大可不必。高三家長要學會無為而治，像平時那樣給孩子提供一個正常環境，不要讓孩子感到異常就夠了。那么高三家長應該遵循哪些原則呢？
1. 和諧——創造和諧的家庭氣氛
家不是戰場，也不是競爭的手段，而是孩子最不需要防范的安全港灣，這里的一切應當是平和、安全的。
家長應當學會針對孩子的特點來對待他們。對于考前緊張和充滿壓力的孩子，家長則應適當減少關注，而要表現出對孩子很有信心的樣子，但這信心不是表現為總是對孩子說“你一定要考上”“你一定能實現自己的理想”，而是臨危不懼的態度和從容，即像平常一樣對待孩子，不因孩子要考試而改變自己。
2. 尊重——尊重孩子的人格
一些家長總愛用榜樣人物或別人家的孩子來激勵自己孩子學習，這十有八九會產生不良后果。當家長有意無意這樣說的時候，一般起不到鼓勵孩子學習的作用，可能會傷害孩子的自尊。沒有一個孩子喜歡父母的橫向比較，特別是把別人作為榜樣的比較，這樣做的結果是孩子會產生逆反情緒。
對于“早戀”的孩子，家長應該認識到現在的時代不同于以前，孩子在身心發育上都比過去成熟得快。對待“早戀”應像“大禹治水”一樣，只能疏不能堵，應該多和孩子談心，傾聽孩子的想法，通過真誠的交流來表達自己的觀點，相信孩子能夠處理好戀愛和學習之間的矛盾。
3. 信任——信任孩子的能力
面對高三的孩子，家長能做的就是給予信任。除了信任，你什么忙也幫不了。家長應該是孩子的“定心丸”，以自己成年人特有的沉穩給孩子煩亂的心以慰藉。你要以寬厚、理解和溫暖的胸懷，隨時擁抱孩子緊張、疲憊的身心，并傳達一種堅定而穩重的信心——肯定孩子這么多年的努力，我們在期盼孩子成功的同時更尊重他們的自我選擇。
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