高考就像千軍萬馬過獨木橋，雖然隨著高校擴招，高考招生錄取的比例比以前大大提高，但既然是考試，那就有落榜者；既然是競爭，就會有失敗者。孩子要么成績優秀，卻因種種原因沒能進入自己理想的大學；要么由于基礎較差，與高等學府無緣。如果孩子在高考中失利，是家長斥責、孩子懊惱，一家人沮喪、失落，還是家長和孩子一起客觀分析、仔細探討、坦然面對呢？
山東青島的一位高考生母親，在高考分數出來后，痛哭著撥通金戰熱線。原來，孩子于年初已順利通過某著名大學的自主招生水平測試，經過筆試、面試獲得預錄取資格�？梢哉f，孩子的這一成績為家長掙足了面子，令眾多同事、朋友羨慕。孩子等于已拿到了半張這所名校的錄取通知書。只要孩子在高考中能夠正常發揮，就完全有把握入讀這所名校。學校老師也認為，自主招生考試的通過很大程度上減輕了孩子的高考壓力，建議孩子可以適當放松。幾次模擬考試，孩子都沒有出現什么問題。孩子比較自在地度過了考前的幾個月，家長也慶幸孩子逃脫了“黑色”的考驗，滿懷希望地等待著勝利時刻的到來�？刹辉耄呖挤謹迪聛恚⒆訁s以3分之差無緣這所大學。得知分數后，家長、孩子都感覺簡直像從天堂落到了地獄，都無法接受這一現實。一家人閉門不出，幾天沒有正式吃過一頓飯。家長說感覺自己無臉見人，這樣的結果會被別人笑話，更擔心孩子從此一蹶不振。父母也相互指責，家長十分懊惱自己沒有盡到責任，考前沒能督促孩子好好復習。
經過孩子和家長緊張的沖刺、焦灼的等待，高考最終的結果一定是“幾家歡樂幾家憂”。就像案例中的孩子，高考結果的確令人惋惜，但不論家長還是孩子愿意不愿意、接受不接受，失利的結果都是無法改變的。后悔、抱怨于事無補，只能增加心理負擔，致使一家人沉浸在消極的情緒之中，無力面對問題、尋找解決辦法。而家長過多考慮自己的面子，又容易讓孩子產生自責、愧疚的心理。孩子畢竟是孩子，他們的心理承受能力相對較弱，在孩子經歷重大挫折的關鍵時刻，家長需要給孩子以切實的關愛與指導，幫助他們正確地分析和認識這一事件，走出心理上的陰影，而不是過多考慮自己的面子。孩子對待高考失利的態度往往更多受到父母的影響，所以，家長要做好孩子的表率。
每個家長都望子成龍，希望自己的孩子能出人頭地。一些家長還把自己沒能實現的愿望寄托在孩子身上，希望孩子能為自己爭口氣，光耀門楣。孩子成績好，考上了好大學，家長就會無比自豪，連說話的底氣也格外足；如果孩子高考失利，家長就會覺得臉面無光，抬不起頭來，而這無疑又給孩子帶來了更大的壓力。
中國的父母在潛意識中，其實是把孩子當成了自己的財產。但實際上，孩子除了是我們的孩子之外，他還是一個有血有肉、有思想、有感情的獨立個體，他們對于人生有自己的經驗，有自己的視角，也有自己的思考。當遭遇失敗的時候，他們的確會出現一時無法適應的情況，這是由他們暫時的不成熟決定的，但這并不等于說他們的一生就會由此向不好的方向改變，更不是說孩子的失敗代表著家長的恥辱。我們做家長的，對此要有正確的認識，應該積極幫助孩子進行心理上和認知上的調試，盡快幫助孩子回復到正常的生活狀態，一味地指責和回避只會讓事情更糟。
要想讓孩子正確認識、處理高考失利問題，家長首先調整好自己的心態，冷靜、理智地對待孩子的考試結果。家長的心態直接決定了家庭的氛圍，一個平靜、和諧的家庭氣氛會真正讓孩子的精神得到放松。比如，案例中的家長，通過咨詢，家長意識到個人內心對于孩子高考的一些自私想法，并向孩子坦露心聲，以幫助孩子穩定情緒，重建信心。家長、孩子之間有了更深的理解，他們一起討論，面對現實，冷靜分析，想辦法找出路，最后坦然地接受了現實，選擇了復讀。媽媽后來給我們打來電話，笑著說或許這就是上天的安排，希望孩子再苦讀一年，明年去清華大學吧。當家長、孩子從高考失利的陰影中走出來、平靜面對的時候，我們相信孩子離成功也就不遠了。
（轉載自：王金戰的博客）
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