人類進入21世紀，嬰幼兒的智力開發問題受到空前關注，早教觀念深深扎根于新生代父母的頭腦中，誰愿意讓自己的孩子輸在起跑線上？于是，21世紀出生的寶寶來到人世不久，就要陸續接受全方位的智能開發：游泳、撫觸、爬行、鋼琴、書法、美術、舞蹈……寶寶們被各種技能培訓班團團包圍，忙得不亦樂乎。家長們更是茫然不知所措：這樣的早教方法對頭嗎？最近，佛山《大眾醫學》聯合新浪健康頻道在0-6歲的兒童家長中開展了一次廣泛調查，并邀請知名兒童教育和保健專家對調查中發現的主要問題進行了探討。
新生代父母存在七大育兒問題
在這次共有12258位0-6歲兒童家長參加的大型調查中，超過三分之一的家長認為開發兒童智能的主要手段是文化教育，超過半數的家長認為兒童在智能開發前不需要專業評估，多數家長的育兒知識來源于書本和網絡，大部分家長對幼教機構的學前教育十分青睞甚至依賴。超過三分之一參與調查的家長是“70后”、“80初”的獨生子女，這些高學歷、高智商的新生代父母特別重視孩子的早期智能開發，他們所反映出來的問題十分耐人尋味。主要表現在以下7個方面：
主要育兒任務由保姆或老人代勞，把幼兒教育寄希望于早教中心或幼兒園；
熱衷于幼兒智能發展訓練，不了解訓練前進行醫學評估的重要性；
牢記成長“苦難史”，為讓孩子不再有自己的“缺憾”而重視早教；
過分重視幼兒文化教育和技能訓練，將兒童的智能開發等同于“上課學習”；令幼兒超負荷地“上課學習”，忘記了健康比聰明、有本事更重要；
對待兒童益智保健品，寧可信其有不愿信其無；
不重視兒童保健門診的作用。
專家支招
針對以上問題，清華大學幼兒園高級教師晏紅、復旦大學附屬兒科醫院兒童保健康復科主任徐秀、武漢大學兒童發展研究中心主任楊健、華東師范大學教育心理學高級教師陳默、佛山交通大學醫學院附屬新華醫院兒童青少年保健科主任金星明等兒童教育、保健專家，為家長們提出了建設性的意見和建議：
家長是最好的啟蒙老師 家庭是最好的早教學校
很多家長認為，在孩子智力萌芽的初級階段，為孩子選擇最好的老師與最好的學校，將有助于孩子一生的發展。因此，各種早教中心、特色幼兒園對學齡前兒童家長特別具有吸引力。清華大學幼兒園高級教師、中國學前教育研究會會員晏紅指出，其實，最好的老師和最好的學校，就是自己和自己的家庭。
教育的目的是教孩子學好，育孩子成人。每個家長都是孩子觀察和學習的榜樣，不管家長是否有意識地教孩子，孩子都在跟家長學習，聽家長的教導。所以，當孩子的啟蒙老師是每個家長必然的角色，影響孩子終身發展的教育，首先發生于家長和家庭，并不是老師或早教中心。
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