什么美國外教，全英文教學環境，讓你的孩子從小就練就一口純正的英語，云云。收費當然不菲，大約是一個月5000元。而周圍的家長，也都早早讓孩子學起了英語，“學了未必是優勢，不學肯定是劣勢”。
除了中國之外，沒有哪個國家會把英語強調到比本國語言還重要的程度。這絕對令人悲哀。語言的背后是文化，而文化的背后是實力，英語在世界范圍內的盛行是英美體系獲勝的結果。中國雖然經濟快速發展，但軟實力不夠，語言文化的發展落后于經濟的發展，自信心不足，故而才有對英語的崇拜；對英語的崇拜，實際上是對本民族文化不自信的體現。
目前，全世界20億人在學英文，其中大量在中國，兩億多中學生為了英語考試而奮斗，大學生也為了過四六級狂背單詞。歐洲國家可以講兩三種語言者大有人在，但德國、法國這樣的大國，都重視對本國語言的保護。在德語不斷受到外來語沖擊的情況下，德國政界和學界一再提出，制定一部法律來保護德國語言。法國也是如此，如果你到法國旅游用英語問路，甚至會有人裝作聽不懂而不予理睬。
不可否認，中國人對英語的熱情是隨著改革開放而開始的，是開放的必然產物，也是中國人渴望和外界交流的必然產物。但過度的商業開發也讓它從一門語言變成商家謀利的工具。據悉，中國的英語培訓產業價值150億元，全國有5萬多家語言培訓機構。在北京，每年有至少20萬人上各式各樣的英語班。
有需求就有市場，但造成這一畸形市場需求的一部分原因是教育部門的規定。比如說，大學不通過四級不能畢業就是一個過時規定。實際上，大多數人一輩子用不到幾次英語，舉國學英語，投入太大，產出太小。這一點，教育部門似乎并沒有意識到。據報道，從2009年起，上海高校將“試水”全英語教學，培養具有國際競爭能力的各類人才。今年首先計劃在信息、金融、法律、生命科學等學科領域立項建設30至50門示范性全英語教學課程。
中國古人就說過術業有專攻，全民學英語只能制造全民瘋狂，而這種瘋狂正在商業利益的裹脅下侵蝕幼兒園的孩子。
其實，英語并不艱深，一個英國農民，一輩子用的也就是1500個單詞。把任何一個智商正常的3歲孩子扔到英國或美國的幼兒園，半年后都是一口流利的英語。我的大學老師，不是逼著大家背英文單詞，而是逼大家背古文。他的觀點是，母語水平到一定程度后，學外語其實很簡單。倒是連中文文章都寫不通順，更讓人擔憂。
所以說英語從娃娃抓起是中國的悲哀。
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