怎樣評價一個家庭教師的的工作，可能不同的家長有各自不同的標準，但更多的家長依然是以孩子成績是否提高作為一個最重要的指標。
我們可以摘錄幾則家長對家教的評價： "家教不僅傳授了知識而且把好的學習方法傳授給我的孩子。" "通過家庭教師的輔導，孩子的成績在班里前移。" "孩子學習效果的大幅度提高。" 當然，一個稱職的家庭教師，其主要的職責是幫助學生提高學習成績。他應當通過各種方法，首先了解孩子功課不好的真正原因：在學習的方式方法上有什么毛病，在掌握知識技能的哪個環節上有缺陷、漏洞。然后針對孩子的實際困難和問題，進行系統的有針對性的輔導或指導，使孩子在對所學知識的總體把握上有個明顯地提高。當然，家庭教師在進行輔導和指導之前，事先的備課也是必部可少的。必須要對孩子所學習的教材，做深入系統的研究、了解，看一看教材的整體結構、編寫思路，與傳統教材有什么區別，有什么特點等等。如果不了解，可以請教孩子的任課教師。沒有這些必要的準備工作，倉促上陣，東一榔頭西一棒槌的，頭疼醫頭，腳疼醫腳，不可能取得理想輔導效果。
如果一家庭教師僅僅局限于學習方法的指導以及知識的傳授，并不能說他就是一個合格的家庭教師。一個合格的家庭教師還應注重學生人格及綜合素質的提高，應該能夠以自己各方面的魅力來影響學生。在今天的學習環境中，學生所應接受還不僅僅是知識，更應樹立一種面臨困難不屈不撓，勇于戰勝自我的品質，而經歷過高考的大學生的經歷對于他們來說應該是一筆值得珍惜的財富。那末，做家教的大學生則更應注意自己的優勢，使自己做得更好。
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