“再窮不能窮教育，再苦不能苦孩子。”這一公益廣告語如今已深入人心。值得一提的是，這句話的本意是要盡力優化教育環境，改善教學條件。事實上，時下在一些逐步富裕起來的地區，尤其是在一些富裕家庭，孩子們的生活、學習條件已今非昔比，不是太差而是太好，好得驕嬌二氣日濃，不思進取日甚，令有識之士不得不驚呼:“再富不能富孩子!”
且不說飯來張口，食不厭精；衣來伸手，穿不厭新，單說這些富孩子如今使用的日趨高檔的學習用品，就頗令人咋舌：40元一盒的套裝活動鉛筆備受青睞，50元一只的文具盒尚屬平常,200元一只的小書包不足為奇，300元一套的叢書也屢見不鮮。據商場營業員介紹，如今價格高的并不滯銷，便宜貨倒少有人問津，高檔化已成為“時尚”。
文具高檔，學習成績就能隨之而上嗎？一些出手大方的年輕父母認為，現在生活水平提高了，絕不能再讓孩子像自己小時候那樣“吃苦”，別的孩子有的，自己的孩子也得有。殊不知，這樣做非但不是愛孩子，從長遠角度看，反而害了孩子。在孩子人格形成的雛形期，適當設置一些障礙，讓他們受些挫折，少花些錢，多動動手，逐步增強自力更生的意識，是對孩子的真愛，是給予孩子的終生受用不盡的精神財富。如此，孩子感受生活艱難不易，珍惜父母勞動成果，激發吃苦進取精神，對其未來善莫大焉。美國石油大王洛克菲勒是世界上最早擁有10億美元資產的巨富，但他對子女的零花錢卻卡得很緊。臺灣塑膠大王王永慶要求孩子早睡早起，不許亂花1分錢。如此富門寒教,令人擊節稱好。
成由勤儉敗由奢，止奢當自年少始。為人父母者勤勞致富，可喜可賀；但孩子倘也跟著“富起來”，不能不引起人們的警惕了。
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