每一人都有自己獨特的地方. 因為你的經(jīng)驗， 背景和能力不同， 你的學(xué)習(xí)方法也會異于別人. 因此一個對于別人有用的方法未必適合你. 另外， 一種方法可能僅適合某個曲目， 比方說巴赫， 而當(dāng)你學(xué)習(xí)德彪西的時候就會發(fā)現(xiàn)它不大適合. 你必須不厭其煩地創(chuàng)造， 試驗和嘗試不同的方法以便找出最適合你的一套練習(xí)系統(tǒng)。
練琴原理：
1. 聽: 練琴的每個環(huán)節(jié)都取決于你傾聽自己的能力。
2. 從一開始就做對: 總是追求音符， 聲音， 和表現(xiàn)力的完美. 你可以做到的! 如果你從開始就做對了， 那么下面就容易了. 當(dāng)你以一種錯誤方式練習(xí)一百遍， 那么今后你會發(fā)現(xiàn)要彈完美是多么困難。記住: 正確地做一次強(qiáng)過錯誤地做一千次。
心理學(xué)家說: 一旦專注地練習(xí)七次后， 這種刺激就會進(jìn)入長期記憶單元中. 但是如果用錯誤的方法學(xué)習(xí)后， 將要用35次的反復(fù)才會將錯誤的記憶糾正過來. 從開始就做對比做錯后糾正在速度上要快5倍。
3. 試圖去理解音樂: 把你在樂理課上學(xué)到的知識和你知道的關(guān)于音樂的所有的一切都用到你正在學(xué)習(xí)的曲目上. 找到鍵， 音階， ****， 規(guī)律， 段落等所有你能找到的東西. 如果你能夠理解音樂， 你就能更好地記住它， 而且更完美地彈奏它. 在鋼琴邊放只鉛筆， 用它來記下你的任何發(fā)現(xiàn)。
心理學(xué)家說: 分析幫助你記憶。
4. 記筆記: 記筆記能夠幫助你記憶. 當(dāng)你一天，兩天，一個禮拜以后再回頭讀筆記時，它能幫助你回憶而且能幫你把筆記內(nèi)容轉(zhuǎn)換成你永久記憶的一部分. 如果你把東西都寫下來，這個轉(zhuǎn)換過程就會自動發(fā)生. 如果你不寫下來，你很可能不再想它，不久你就會把它忘記個干凈.
下面是你應(yīng)該寫下來的：
1)老師的話: 我們花成百上千的學(xué)費去上鋼琴課，但是當(dāng)我們剛邁出教室的門，我們就已經(jīng)把90%老師的話都忘記了. 這就如同我們把90%的學(xué)費白白扔掉一樣可惜. 你的老師可能會幫你寫下部分內(nèi)容，但是他(她)不會寫下所有的東西. 當(dāng)你回到家里后，你應(yīng)該將上課內(nèi)容全部溫習(xí)一遍，然后在樂譜或者筆記本上寫下你所能回憶的課堂教學(xué)內(nèi)容. 這并不一定是整段句子--一兩個字，記號，或者段落，總之你的理解和任何能幫你記憶的東西. 如果你這么做，你就會驚異地發(fā)現(xiàn)你可以記住多少東西，而且老師不必再三重復(fù)同樣的話了.
2)你對音樂的理解: 如果你發(fā)現(xiàn)一個曲子是D大調(diào)， 就寫下”D 大調(diào)”. 如果你發(fā)現(xiàn)了一個F大調(diào)****， 就把它寫下來. 如果你發(fā)現(xiàn)這個曲子是ABA形式， 也寫下來. 如果你在前一刻理解了這些東西而下一刻又忘記了， 這等於完全浪費時間.
3)注解: 圈上所有的輕重樂調(diào). 寫下你應(yīng)該如果演奏它. 比如， 漸強(qiáng)和減弱符號可以顯示出你應(yīng)該如何演奏某一段樂曲。
研究長期記憶的心理學(xué)家說: 幫助你長期記憶的竅門在于你在一個很長的時間段里反復(fù)地復(fù)習(xí). 如果不這么做， 記憶會越來越弱. 把東西寫下來可以幫助你在一段時間內(nèi)反復(fù)溫習(xí)它， 因此最終讓它成為你長期記憶的一部分。
5. 當(dāng)自己的老師: 不要等著老師來告訴你做什么， 你自己去想. 通常你是有發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力的， 為什么要等呢?
總之， 學(xué)習(xí)鋼琴主要靠自己， 別人也只是幫助你而已。
6. 把練習(xí)當(dāng)成解決問題的過程: 不要認(rèn)為練習(xí)只是在鋼琴前花點時候而已， 或者說把樂曲重復(fù)數(shù)遍. 相反， 要把練琴當(dāng)成發(fā)現(xiàn)和解決問題的過程。
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