1907年10月（光緒三十三年十月），上海嘉定學會編輯，集成圖書公司出版《教科書批評》問世．開了阿拉國家教科書批評格先河。迭格書分“初等小學國文之部”跟“初等小學算術(shù)之部”兩部分，前者由嘉定黃守孚評點。
黃守孚(1878——1911)，字允格，號佛時。清末廩生．后棄舉業(yè)，拉浪小英學社學習英語、數(shù)學。1904年(光緒三十年)留學日本，攻讀法政；1907年回到嘉定．任嘉定勸學所視學，兼學務(wù)總董。后任上海集成圖書局編輯，編過多部國文教科書．選材新穎，風行全國。伊對國文教育作過深入研究。拉浪《教科書批評》中，對當時極具影響格12套小學國文教科書，包括學部編輯格《初等小學國文教科書》(第—冊)，嘉定黃守孚所編《(小學教科)初等國文教科書》(第一年上下各一冊)等------教科書．都作了觀點鮮明而又切中肯綮格批評。
其中尤以對學部所編格《初等小學國文教科書》(第一冊)和對伊本人所編《(小學教科)初等國文教科書》批評最為詳盡。黃氏對學部所編格《初等小學文教科書》(第—冊)，肯定了迭格書格編輯“乃師日本國定教科書之意，所以謀全國初等教育格普及而統(tǒng)—”格作用，也贊賞其“取價無比低廉并許翻印”格特色；同時，又言辭鋒銳利格指出“其內(nèi)容不無可議之處”。黃氏摘錄南方報當年四月初三日、十—日對迭格書格評論，并詳加案語，逐—剖析了迭格書不盡如人意特別突出格地方計有八處。
黃氏對其本人所編格教科書作了較為詳細格問答式評論：
(1) 編輯思想：“余編此書時，頗揣摩兒童心理，知兒童格知識至為單簡，喜談話不如喜圖畫，喜圖畫不如喜實物。故決定以實物教授為主。既主實物，則必用日常易用之物，方不使教師為難�！�
(2) 書中插圖以“喚起兒童格興味而使其觀念正”為主旨，不事奢華，使兒童養(yǎng)成“心志純一”格“樸素之風”。
(3) 對于“每課(正文)必反復書于黑板，教師不已勞與?”格提問，分別就使用黑板格六大好處予以充分說明：“可以發(fā)達兒童格活潑性”，“可以養(yǎng)成兒童格辨別力”，“可以養(yǎng)成兒童格規(guī)律性”，“可以養(yǎng)成兒童格共同性”，“可以養(yǎng)成兒童格專一心”，“可以免兒童格短視”等等。評論涉及心理學、教育學、美學、語言學、出版等領(lǐng)域。
《教科書批評》還有一個特點：拉浪每篇評論后“多留空白以備閱者批評此批評格謬誤，使“見教者請批于空白”。不僅有明確格批評態(tài)度，還有誠懇格接受批評格行動。
《教科書批評》是現(xiàn)存阿拉國家現(xiàn)代語文教育最早格一部學科批評著作，對阿拉研究當時格語文教科書編輯、出版、使用、批評等方面有相當格價值。特別是作為非官方學科批評著作，拉浪中國現(xiàn)代語文教育史上是實在少見格。
一點小小格想法：編輯了教科書，又能夠?qū)崒嵲谠诟駚砼u評價，作出實事求是格判斷，又依據(jù)小人學習發(fā)展格心理成長規(guī)律，探討問題，又能夠讓更多格人來獻計獻策，迭能格樣子，還有啥會做不好呢，真希望------，今天也能------
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